ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ

Authors

  • C. А. Остапенко Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ"

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1947

Keywords:

self-directed, motivation, educational activity, personality

Abstract

У статті розглядається проблема основних засад організації самостійної навчальної діяльності студентів, її роль у підвищенні рівня мотивації навчання, аналізуються фактори, які впливають на ефективність самостійної роботи студентів.

Ключові слова: самостійність, мотивація, навчальна діяльність, особистість.

This article investigates the problem of main principles of students’ self-directed educational activity organization, emphasizes its role in increasing of motivation level, analyses factors that affect the self-directed activity effectiveness.

Key words: self-directed, motivation, educational activity, personality.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 108 / PDF downloads: 39

References

Алексюк Л. Н. Организация самостоятельной работы студентов в условиях интенсификации обучения : учебное пособие для слушателей ФПК. / Л. Н. Алексюк, А. А. Аюрзанайн, П. И. Пидкасистый, В. А. Козаков и др. – Киев, 1993. – 336 с.

Вакуленко В. М. Основи вищої школи України : навч. посіб. / В. М. Вакуленко – Луганськ : Вид-во СНУ, 2001. – 247 с.

Козаков В. А. Самостоятельная работа студента и ее информационно-методическое обеспечение : учеб. пособие / В. А. Козаков – К. : Вища школа, 1990. – 112 с.

Нагаев В. Н. Методика викладання у вищій школі : навч. посіб. / В. Н. Нагаев – К. : Центр учбової літератури, 2007. – 232 с.

Published

28-10-2012

How to Cite

Остапенко C. А. (2012). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 33, C. 187–193. https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1947

Issue

Section

Theoretical and practical problems of higher school pedagogy