ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ОСНОВ ПРОФЕСІЙНОЇ МОДЕЛІ ПОВЕДІНКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ

Authors

  • І. В. Чеботарьова Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ"

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1956

Keywords:

art, artistic image, specialist, behavioral pattern

Abstract

У статті висвітлюється вплив мистецтва, зокрема художньої літератури, на процес формування особистості. Доведено, що художній образ є потужним засобом духовного виховання студентів під час професійної підготовки у ВНЗ.

Ключові слова: мистецтво, художній образ, фахівець, модель поведінки.

 

 

The article deals with the significant influence of art, particularly imaginative literature, on the process of formation of personality. The artistic image is proved to be a powerful means of spiritual upbringing of students in the process of professional preparation in the institutes of higher education.

 

Key words: art, artistic image, specialist, behavioral pattern.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 114 / PDF downloads: 41

References

Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. – М., 1986. – 444 с.

Выготский Л. С. Психология искусства / Предисл. А. Н. Леонтьева; коммент. В. В. Иванова ; общ. ред. В. В. Иванова. – 3-е изд. – М. : Искусство, 1986. – 573 с.

Дудинцев В. Не хлебом единым. – М. : Советский писатель, 1957.

Леонтьев А. Н. Некоторые проблемы психологии искусства / А. Н. Леонтьев // Избр. псих. произведения : в двух т., – Т. 2. – М. : Педагогика, 1983. – С. 232-238.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи / С. Л. Рубинштейн, СПб : Питер, 2000. – 720 с.

Солженицын А. Раковый корпус / А. Солженицын. – М. : ИНКОМ НВ, 1991. – 464 с.

Published

29-10-2012

How to Cite

Чеботарьова, І. В. (2012). ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ОСНОВ ПРОФЕСІЙНОЇ МОДЕЛІ ПОВЕДІНКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 33, C. 241–247. https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1956

Issue

Section

Theoretical and practical problems of higher school pedagogy