ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ МЕНЕДЖЕРА

Authors

  • А. П. Крупский Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ"
  • А. Н. Гуртовая

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1987

Keywords:

teaching at the university, professional culture, emotional intelligence

Abstract

Статтю присвячено проблемі емоційного інтелекту в контексті формування професійної культури студентів-менеджерів у вищому навчальному закладі. Наведено вимоги до менеджера ХХІ ст. Представлено вихідні передумови для формування емоційного інтелекту та очікувані внаслідок пропонованих дій результати.

Ключові слова: навчання у ВНЗ, професійна культура, емоційний інтелект.

The article deals with the problem of emotional intelligence in the context of the formation of a professional culture of the students in the university managers. Are the requirements to the manager of the twenty-first century. Shows the initial premise for the formation of emotional intelligence and the expected results due to the proposed action.

Key words: teaching at the university, professional culture, emotional intelligence.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 103 / PDF downloads: 40

References

1. Балл Г. О. Орієнтири сучасного гуманізму (в суспільній, освітній, психологічних сферах) / Г. О. Балл. – Житомир : Волинь, 2008. – 232 с.
2. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман. – М. : АСТ, 2009. – 478 с.
3. Крупский А. П. Коммуникативная компетентность как необходимый элемент профессиональной культуры менеджера / А. П. Крупский, Ю. М. Стасюк  // Педагогіка вищої та середньої школи: [збірн. наук. праць]; гол. ред. проф. Буряк В. К. – Кривий Ріг : КДПУ, 2009. – Вип. 25. – С. 111-116.
4. Экономическая психология / [ред. И. В. Андреевой]. – СПб : Питер, 2000. – 512 с.

Published

27-10-2012

How to Cite

Крупский, А. П., & Гуртовая, А. Н. (2012). ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ МЕНЕДЖЕРА. Educational Dimension, 33, C. 437–442. https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1987

Issue

Section

Obsolete3