Samples of applying problem situations in teachers’ academic process in France
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2696Keywords:
France, problem situated learning, teacher's personality, pedagogical education, developmentAbstract
Kharchenko T. G. Samples of applying problem situations in teachers’ academic process in France.
There have been determined practical aspects of applying problem situations in teachers’ academic process in France in the article. There have been described separate forms and methods of problem situated learning, namely, lecture, in the basis of which is problem situation, method «Le Sosie», «Mirror
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Published
19-02-2015
How to Cite
Харченко, Т. (2015). Samples of applying problem situations in teachers’ academic process in France. Educational Dimension, 44, 281–289. https://doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2696
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Section
Current issues of education
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Copyright (c) 2015 Тетяна Харченко
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