The role of styling design in developing students’ creativity
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v43i0.2777Keywords:
творча діяльність, художнє конструювання, здібності, творчі здібності учнів, художньо-конструкторська діяльністьAbstract
Krutchenko L. V. The role of styling design in developing students’ creativity.
The article reveals psychological and pedagogical bases of secondary school students’ creative activity as well as stipulates possibilities for using the process of styling design as a means of developing students’ creativity.
Downloads
Download data is not yet available.
Metrics
Metrics Loading ...
Abstract views: 83
/ PDF downloads: 93
References
1. Амосов Н. М. Алгоритмы разума / Н. М. Амосов. – К. : Наукова думка, 1979. – 221 с.
2. Знамеровська Н. П. Підготовка вчителя трудового навчання до розвитку художньо-конструкторських здібностей учнів основної школи: [монографія] / Н. П. Знамеровська. – Херсон: ХДУ, 1999. – 162 с.
3. Знамеровська Н. П. Формування художньо-конструкторських знань та вмінь учнів основної школи на уроках трудового навчання / Н. П. Знаменовська. – Херсон: ХДПУ. – 108 с.
4. Ковалев А. Г.. Психологические особенности человека. Т. 2. Способности / А. Г. Ковальов, В. Н. Мясищев. – Л. : Изд-во БРЕШУ, 1970.
2. Знамеровська Н. П. Підготовка вчителя трудового навчання до розвитку художньо-конструкторських здібностей учнів основної школи: [монографія] / Н. П. Знамеровська. – Херсон: ХДУ, 1999. – 162 с.
3. Знамеровська Н. П. Формування художньо-конструкторських знань та вмінь учнів основної школи на уроках трудового навчання / Н. П. Знаменовська. – Херсон: ХДПУ. – 108 с.
4. Ковалев А. Г.. Психологические особенности человека. Т. 2. Способности / А. Г. Ковальов, В. Н. Мясищев. – Л. : Изд-во БРЕШУ, 1970.
Downloads
Published
11-12-2014
How to Cite
Крутченко, Л. (2014). The role of styling design in developing students’ creativity. Educational Dimension, 43, 139–145. https://doi.org/10.31812/educdim.v43i0.2777
Issue
Section
Obsolete8
License
Copyright (c) 2014 Лілія Крутченко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
