The introduction of the principle of cultural appropriateness in the artistic work of students in class technology

Authors

  • Л. О. Чистякова Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3466

Keywords:

culture, cultural cross-reference, creativity, art and labour activity

Abstract

Chistyakovа L. The introduction of the principle of cultural appropriateness in the artistic work of students in class technology.

The article reveals the essence of the culturally grounded in art and labour activity. It considers the facilities of adhering to this principle at contemporary school on the lessons technology.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 80 / PDF downloads: 101

Author Biography

Л. О. Чистякова, Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical

Lecturer

References

1. Виды изобразительного искусства / К.П. Духанкин, Ф.И. Егоров, Б. П. Лукинов и др.]. – Л. : Госучпедгиз, 1959. – 273 с.
2. Дистервег Ф.- В.-А. О природосообразности и культуросообразности в обучении /Ф.- В.-А. Дистервег // Избр.пед. соч. – М. ׃ Учпедгиз, 1956. – 374 с.
3. Історія української культури/ під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів : Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
4. Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа) / М.С. Каган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.
5. Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120 с.
6. Концепція технологічної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів України [Електронний ресурс]. – Режим доступу : // http://www.rer.ptosvita.org. – Загол. з екрану
7. Палаткина Г.В. Мультикультурное образование׃ современный поход к воспитанию на народных традициях / Г.В. Палаткина // Педагогика. – 2002. – №5.

Published

13-09-2012

How to Cite

Чистякова, Л. О. (2012). The introduction of the principle of cultural appropriateness in the artistic work of students in class technology. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 36, 487–492. https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3466

Issue

Section

Obsolete5