ІНТЕЛЕКТ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА: СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ ТА ЗМІСТОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Yu. A. Saunova

doi:10.31812/educdim.4698

INTELLIGENCE AS A PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PROBLEM: THE ESSENCE OF THE CONCEPT AND SUBSTANTIVE CHARACTERISTICS

Authors

Yu. A. Saunova Kryvyi Rih State Pedagogical University

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4698

Keywords:

intellect the model of intellect, general intellectual abilities, intellectual characteristics, intellectual development

Abstract

The problem of intellect at the psychology-pedagogical aspect is illuminate at the article, the essence of idea and it's contain characteristics have been discovered.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract views: 71 / PDF downloads: 106

Author Biography

Yu. A. Saunova, Kryvyi Rih State Pedagogical University

Candidate of Pedagogical Sciences (PhD), Senior Lecturer

References

Дружинин В. Н. Психология общих способностей. 3-є изд. — СПб.: Питер, 2007. - 367 с.

Рубинштейн С. Л. Принципи и пути развития психологии. - М.: Наука, 1959. - 264 с.

Стернберг Р. Д. Триархическая теория интеллекта // Иностранная психология. 1996.

№ 6. С. 54-61.

Холодная М. А. Сущєствует ли интеллєкт как психическая реалность? // Вопросы

психологии. 1990. № 5. С. 125 - 131. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1527-2001.1990.tb00610.x

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб: Питер, 1997. - 236 с.

Downloads

PDF (Українська)

Published

19-05-2022

How to Cite

Saunova Ю. А. . (2022). INTELLIGENCE AS A PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PROBLEM: THE ESSENCE OF THE CONCEPT AND SUBSTANTIVE CHARACTERISTICS. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 31, 328–332. https://doi.org/10.31812/educdim.4698