REGULARITIES OF LEARNING AS A LANGUAGE METHODOLOGICAL PROBLEM

Authors

  • G.O. Hlazkova Kryvyi Rih State Pedagogical University

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4867

Keywords:

regularity, teaching component, interconnection, conditions of stucying

Abstract

The article gives the analysis of teaching regularities system, criteria that are put as a basis for the regularities are defned. The auhor pays special attention to the regularities in teaching the Ukrainian language.

Downloads

Metrics

PDF views
88
Abstract views: 110 / PDF downloads: 88

Author Biography

G.O. Hlazkova, Kryvyi Rih State Pedagogical University

graduate student

References

Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник / Н. П. Волкова. - К.: Академія, 2001. - 576 с.

Лернер И.Я. Процесе обучения й его закономерности / И.Я.Лернер. - М.: Знание, 1980. – 96 с.

Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / Колектив авторів за редакцією М.І. Пентилюк: М.І. Пентилюк, С.О. Караман, О.В. Караман, О.М. Горошкіна, З.П. Бакум, М.М. Барахтян, І.В. Гайдаєнко, А.Г. Галетова, Т.В Коршун, А.В. Нікітіна, Т.Г. Окуневич, О.М. Решетилова. - К. : Ленвіт, 2005. – 400 с.

Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М.: Просвещение, 1983. - 608 с.

Подласьш Й. П. Педагогика : Новьш курс : В 2-х кн.: [учеб. для студ. вузов, обучающихся по пед. спец.] / Подласмй Й. П. - М. : ВЛАДОС, 2003. - (УВ : Учебник для вузов). Кн. 1 : Общие основы. Процесе общения. - 2003. - 574 с.

Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педаго¬гічних закладів освіти / М.М.Фіцула. - К.: Академія, 2000. - 544 с.

Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. / И.Ф.Харламов. - Мн. : Універсітзцкае, 2000. – 283 с.

Хуторской А. В. Дидактическая звристика. Теория й технологи креативного обучения / А.В.Хуторской. - М. : Изд-во МГУ, 2003. – 416 с.

Published

19-05-2022

How to Cite

Hlazkova Г. . (2022). REGULARITIES OF LEARNING AS A LANGUAGE METHODOLOGICAL PROBLEM. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 30, 359–363. https://doi.org/10.31812/educdim.4867

Issue

Section

Formation of professional competence of teachers and modern psychological and pe