ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА

Автор(и)

  • В.М. Марків Криворізький державний педагогічний університет

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.6011

Анотація

у статті розглядаються різні підходи до визначення поняття "компетентність”, “професійна компетентність", ознаки компетентного педагога та ключові компоненти професійної компетентності.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 71 / PDF downloads: 47

Посилання

Відніс-Трофименко К. Школа молодого вчителя / К. Відніс Трофименко. К., 2005. - С. 5-32.

Волобуєва Т. Оновлення змісту професійної компетентності педагогічних кадрів / Т .Волобуєва // Рідна школа. - 2006.

З. Жебраковський Б. Професійна етика вчителя: час і вимоги / Б Жебраковський, Л. Ващенко. - К., 2000.

Дарионова Г. Компетенции в профессиональной подготовке студеитов вуза: Монография / Г.Дарионова. - Челябинск, 2004.

Онань О. Практика формування професійної компетентності молодого вчителя / О.Онаць // Шлях до освіти. - 2005. - № 3.

Присяжная А. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых! А. Присяжная // Педагогика. - 2005. - № 5.

Словарь иностранных слов. - М., 1987.

Downloads

Опубліковано

10-02-2009

Як цитувати

Марків V. (2009). ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА. Educational Dimension, 24, 53–59. https://doi.org/10.31812/educdim.6011

Номер

Том 24 (2009)

Розділ

Теоретичні основи педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2009 V.M. Markiv

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC