Онопа, Володимир Миколайович. 2013. «Нетрадиційні підходи до осмислення регулятивної функції принципу ґрунтовності знань». Педагогіка вищої та середньої школи 38 (Травень). Kryvyi Rih, Ukraine:235-35. https://doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3217.