Моделювання самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи: діагностичний аспект

Автор(и)

  • Наталія Михайлівна Борисенко Херсонський державний унiверситет image/svg+xml
  • Наталія Іванівна Сидоренко Херсонський державний унiверситет image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2420

Ключові слова:

діагностика, самоосвітня діяльність майбутнього вчителя початкової школи, синергетичний підхід, моделювання педагогічних процесів

Анотація

Борисенко Н. М., Сидоренко Н. І. Моделювання самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи: діагностичний аспект.

У статті проаналізовано можливості комп’ютерної діагностики самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи в межах синергетичного підходу, визначено основні принципи, етапи та умови моделювання елементів діагностичного процесу.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

  • автор Наталія Михайлівна Борисенко, афіліація Херсонський державний унiверситет

    кандидат педагогічних наук, доцент

  • автор Наталія Іванівна Сидоренко, афіліація Херсонський державний унiверситет

    кандидат філологічних наук, доцент

Завантаження

Опубліковано

18-07-2019

Номер

Том 47 (2016)

Розділ

Теоретико-практичні проблеми педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Наталія Михайлівна Борисенко, Наталія Іванівна Сидоренко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Моделювання самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи: діагностичний аспект. (2019). Педагогіка вищої та середньої школи, 47, 17-24. https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2420