Формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів

Автор(и)

  • Віра Іванівна Перепьолка Херсонський державний унiверситет image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2428

Ключові слова:

компетентність, професійна компетенція, мовнокомунікативна компетентність, педагогічні технології, комунікативна ситуація, мовний і мовленнєвий аспекти, культура мовлення

Анотація

Перепьолка В. І. Формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів.

У статті розглядається одна із важливих концепцій державної мови – формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи, аналізуються технології її реалізації. Це формування значною мірою залежить не від отриманих знань, а від деяких додаткових якостей, для позначення яких і використовуються поняття «компетенція» і «компетентність», що найповніше відповідають сучасному розумінню мети освіти.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Віра Іванівна Перепьолка, афіліація Херсонський державний унiверситет

    старший викладач

Завантаження

Опубліковано

18-07-2019

Номер

Том 47 (2016)

Розділ

Теоретико-практичні проблеми педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Віра Іванівна Перепьолка

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. (2019). Педагогіка вищої та середньої школи, 47, 55-60. https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2428