Проблема вивчення епічного твору в літературній освіті: історико- методичний огляд

Автор(и)

  • Оксана Миколаївна Фенцик Мукачівський державний університет image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v46i0.2549

Ключові слова:

наукова спадщина, методика навчання літератури, літературна освіта, методична ідея, художній твір, зміст і форма твору, аналіз, принципи, шляхи, метод, прийом

Анотація

Фенцик О. М. Проблема вивчення епічного твору в літературній освіті: історико-методичний огляд.

Статтю присвячено проблемі критичного аналізу методичної спадщини в галузі методики викладання літератури другої половини ХХ – початку ХХІ століття. Автор
розглядає найґрунтовніші науково-методичні праці з проблеми вивчення епічного твору крізь призму виміру його змісту і форми, виокремлює найважливіші науково-методичні ідеї науковців, які донині посідають важливе місце в теорії і практиці методики викладання літератури.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Оксана Миколаївна Фенцик, афіліація Мукачівський державний університет

    кандидат педагогічних наук, доцент

Завантаження

Опубліковано

10-12-2015

Номер

Том 46 (2015)

Розділ

Проблеми становлення і розвитку освітньої парагдими: історико-педагогічний аспек

Ліцензія

Авторське право (c) 2015 Оксана Миколаївна Фенцик

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Проблема вивчення епічного твору в літературній освіті: історико- методичний огляд. (2015). Педагогіка вищої та середньої школи, 46, 261-266. https://doi.org/10.31812/educdim.v46i0.2549