Комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як психолого-педагогічна проблема

Автор(и)

  • Н. Кипиченко Borys Grinchenko Kyiv University , Киевский университет имени Бориса Гринченко , Київський університет імені Бориса Грінченка

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3425

Ключові слова:

компетентність, компетенція, комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи, мовна компетенція, мовленнєва компетенція, соціолінгвістична компетенція

Анотація

Кипиченко Н. Комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як психолого-педагогічна проблема.

У статті розглянуто основні підходи вітчизняних і зарубіжних науковців до визначення сутності та структури комунікативної компетентності; уточнено сутність та зміст поняття «комунікативна компетентність учителя початкової школи», визначено структурні компоненти комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкової школи.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Н. Кипиченко, афіліація Borys Grinchenko Kyiv University, Киевский университет имени Бориса Гринченко, Київський університет імені Бориса Грінченка

    викладач

Завантаження

Опубліковано

13-09-2012

Номер

Том 36 (2012)

Розділ

Теоретичні та психолого-педагогічні аспекти формування компетентності майбутніх

Ліцензія

Авторське право (c) 2012 Н. Кипиченко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як психолого-педагогічна проблема. (2012). Педагогіка вищої та середньої школи, 36, 274-279. https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3425