ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ – УМОВА ГАРМОНІЗАЦІЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО ТА ЕМОЦІЙНОГО ФАКТОРІВ НАВЧАННЯ

Автор(и)

  • В. Є. Берека Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ"

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1980

Ключові слова:

вища освіта, гармонізація, емоційний фактор, інтелектуальний фактор, інформаційні технології навчання

Анотація

У статті розглянуто актуальні проблеми використання інформаційних технологій в процесі здобуття вищої освіти. Здійснено спробу визначення умов гармонізації інтелектуального й емоційного факторів навчання.

Ключові слова: вища освіта, гармонізація, емоційний фактор, інтелектуальний фактор, інформаційні технології навчання.

Urgent problems of the use of information technologies in the process of education obtaining have been vied in the article. Attempt to define the conditions of harmonization of intellectual and emotional factors of education has been made.

Key words: higher education, harmonization, emotional factor, intellectual factor, informative technologies of education.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Завантаження

Опубліковано

27-10-2012

Номер

Том 33 (2011)

Розділ

Проблеми становлення і розвитку освітньої парагдими: історико-педагогічний аспек

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 В. Є. Берека

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ – УМОВА ГАРМОНІЗАЦІЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО ТА ЕМОЦІЙНОГО ФАКТОРІВ НАВЧАННЯ. (2012). Педагогіка вищої та середньої школи, 33, С. 397-402. https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1980