Зарубіжний досвід формування термінологічного складника перекладацької компетентності

Автор(и)

  • Світлана Миколаївна Амеліна Національний університет біоресурсів і природокористування України image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v45i0.2617

Ключові слова:

перекладацька компетентність, галузева термінологія, перекладач

Анотація

Амеліна С. М. Зарубіжний досвід формування термінологічного складника перекладацької компетентності.

У статті розглядаються особливості вивчення термінології майбутніми перекладачами в університетах Німеччини, Великої Британії, США. З’ясовано, що формування у студентів термінологічного складника їхньої перекладацької компетентності в зарубіжних університетах відбувається різними шляхами: за рахунок вивчення відповідних модулів;
пропозиції дисциплін (обов’язкових або елективних), спрямованих на засвоєння термінології конкретної галузі; запровадження спеціалізації бакалаврських та магістерських програм.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Світлана Миколаївна Амеліна, афіліація Національний університет біоресурсів і природокористування України

    доктор педагогічних наук, професор

Завантаження

Опубліковано

25-06-2015

Номер

Том 45 (2015)

Розділ

Проблеми становлення і розвитку освітньої парагдими: історико-педагогічний аспек

Ліцензія

Авторське право (c) 2015 Світлана Миколаївна Амеліна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Зарубіжний досвід формування термінологічного складника перекладацької компетентності. (2015). Педагогіка вищої та середньої школи, 45, 208-213. https://doi.org/10.31812/educdim.v45i0.2617