Філософсько-освітні концепції інклюзивної освіти

Автор(и)

  • Мар’яна Захарчук , ,

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2903

Ключові слова:

інклюзивна освіта, спеціальна освіта, особливі потреби, позитивізм, постмодернізм

Анотація

Захарчук М. Є. Філософсько-освітні концепції інклюзивної освіти.

Проаналізовано філософсько-освітні концепціїінклюзивної освіти, визначено роль та значення інклюзивної освіти в культурі суспільства. Розглянуто погляди науковців на зазначену проблему, а також простежено генезис інклюзивної освіти.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Завантаження

Опубліковано

08-05-2014

Номер

Том 41 (2014)

Розділ

Актуальні питання освіти

Ліцензія

Авторське право (c) 2014 Мар’яна Захарчук

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Філософсько-освітні концепції інклюзивної освіти. (2014). Педагогіка вищої та середньої школи, 41, 208-213. https://doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2903