Принципи організації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів на засадах інтеграції

Автор(и)

  • Лілія Бондар , ,

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3022

Ключові слова:

принцип, інтеграція, самоосвіта, навчально-пізнавальна діяльність

Анотація

Бондар Л. А. Принципи організації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів на засадах інтеграції.

У статті теоретично обґрунтовано принципи організації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів на засадах інтеграції в умовах вищого навчального закладу. Термін «принцип» розглянуто з філософської, психологічної та педагогічної позиції; проаналізовано критерії, за якими згруповано принципи навчання; визначено систему принципів організації самостійної навчальної діяльності студентів в умовах вищого педагогічного навчального закладу.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Завантаження

Опубліковано

21-11-2013

Номер

Том 39 (2013)

Розділ

Теоретико-практичні проблеми педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2013 Лілія Бондар

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Принципи організації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів на засадах інтеграції. (2013). Педагогіка вищої та середньої школи, 39, 27-33. https://doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3022