Самоосвіта як умова формування професійної компетентності майбутньго вчителя технологій

Автор(и)

  • Т. В. Хріненко V. Vinnichenko Kirovohrad State Pedagogical University , Кировоградский ГПУ им. В. Винниченко , Кіровоградський ДПУ ім. В. Винниченка

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3451

Ключові слова:

компетентність, самоосвіта, самоосвітня діяльність, вчитель технології

Анотація

Хріненко Т. В. Самоосвіта як умова формування професійної компетентності майбутньго вчителя технологій.

У статті визначено сутність самоосвітньої діяльності вчителя технологій у формуванні професійної компетентності, проаналізовано зміст поняття «самоосвіта вчителя технологій».

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Т. В. Хріненко, афіліація V. Vinnichenko Kirovohrad State Pedagogical University, Кировоградский ГПУ им. В. Винниченко, Кіровоградський ДПУ ім. В. Винниченка

    завідуюча швейною майстернею

Завантаження

Опубліковано

13-09-2012

Номер

Том 36 (2012)

Розділ

Теоретичні та психолого-педагогічні аспекти формування компетентності майбутніх

Ліцензія

Авторське право (c) 2012 Т. В. Хріненко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Самоосвіта як умова формування професійної компетентності майбутньго вчителя технологій. (2012). Педагогіка вищої та середньої школи, 36, 412-415. https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3451