Роль навчальних дисциплін у формуванні саморефлексії майбутніх педагогів

Автор(и)

  • Л. М. Кравець Taras Shevchenko Regional Humanitarian Pedagogical Academy of Kremenets , Кременецкий областной гуманитарно-педагогический институт им. Тараса Шевченко , Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут ім. Тараса Шевченка

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3582

Ключові слова:

рефлексія, саморефлексія, професійна підготовка, майбутній педагог

Анотація

Кравець Л. М. Роль навчальних дисциплін у формуванні саморефлексії майбутніх педагогів.

У статті з’ясовано поняття педагогічних технологій, використання яких здійснюється на засадах гуманістичного підходу до формування особистості студентів ВНЗ економічного профілю. Визначено основні проблеми їх номінального використання в навчально-виховному процесі.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Л. М. Кравець, афіліація Taras Shevchenko Regional Humanitarian Pedagogical Academy of Kremenets, Кременецкий областной гуманитарно-педагогический институт им. Тараса Шевченко, Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут ім. Тараса Шевченка

    кандидат пед. наук, доцент

Завантаження

Опубліковано

13-01-2012

Номер

Том 34 (2012)

Розділ

Теоретико-практичні проблеми педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2012 Л. М. Кравець

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Роль навчальних дисциплін у формуванні саморефлексії майбутніх педагогів. (2012). Педагогіка вищої та середньої школи, 34, 85-95. https://doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3582