Використання ігрових педагогічних технологій у педагогічній теорії та практиці

Автор(и)

  • О. В. Симоненко , Pereyaslav-Khmelnytsky State Pedagogical University named after Hryhoriy Skovoroda , , ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди"

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4484

Ключові слова:

ігрова педагогічна діяльність, дидактична гра, ігрова педагогічна технологія

Анотація

У статті розглянуто поняття "ігрова педагогічна діяльність", "дидактична гра", "ігрова педагогічна психологія", структуру та мету дидактичної гри; проаналізовано функції ігрової діяльності: соціалізації, міжнаціональної комунікації, самореалізації, комунікативну, діагностичну, ігротерапевтичну, коректуючу, розважальну, гуманістичну; розкрито цілі дидактичних ігор: навчальні, виховні, розвивальні, соціальні.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор О. В. Симоненко, афіліація , Pereyaslav-Khmelnytsky State Pedagogical University named after Hryhoriy Skovoroda, , ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди"

    аспірантка

Завантаження

Опубліковано

20-10-2021

Номер

Том 32 (2011)

Розділ

Теоретичні основи педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 О. В. Симоненко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Використання ігрових педагогічних технологій у педагогічній теорії та практиці. (2021). Педагогіка вищої та середньої школи, 32, 94-100. https://doi.org/10.31812/educdim.4484