Методологічне обґрунтування навчання математики студентів ВТНЗ на засадах діяльнісного підходу

Автор(и)

  • О. Г. Євсеєва , , ,

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4574

Ключові слова:

поняття «навчання», навчання математики в технічному університеті, навчання на засадах діяльнісного підходу

Анотація

В статті проаналізовані різні підходи до визначення поняття «навчання». Надано методологічне обґрунтування навчання математики у технічному університеті на засадах діяльнісного підходу.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор О. Г. Євсеєва, афіліація , , ,

    канд. фіз.-мат. наук, доцент, Донецький національний технічний університет

Завантаження

Опубліковано

28-01-2011

Номер

Том 32 (2011)

Розділ

Теоретико-методологічні засади становлення майбутніх фахівців в умовах сучасної

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 О. Г. Євсеєва

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Методологічне обґрунтування навчання математики студентів ВТНЗ на засадах діяльнісного підходу. (2011). Педагогіка вищої та середньої школи, 32, 242-249. https://doi.org/10.31812/educdim.4574