Шляхи гармонізації інтелектуального та емоційного факторів навчання на уроках художньої культури в загальноосвітній школі

Автор(и)

  • І. М. Власенко Криворізький державний педагогічний університет image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4597

Ключові слова:

мистецька освіта, урок художньої культури, методи художнього навчання, інноваційні технології

Анотація

У статті розглянуто сучасні тенденції викладання художньої культури в старшій школі. Виокремлено інноваційні технології, що забезпечують єдність впливу на інтелектуальний та емоційний фактори навчання. Запропоновано форми і методи застосування інтегративних, проблемно-евристичних та інтерактивних технологій на уроках.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор І. М. Власенко, афіліація Криворізький державний педагогічний університет

    кандидат мистецтвознавства, доцент

Завантаження

Опубліковано

25-11-2011

Номер

Том 32 (2011)

Розділ

Умови і засоби гармонізації інтелектуальної та емоційної сторін педагогічного пе

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 І. М. Власенко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Шляхи гармонізації інтелектуального та емоційного факторів навчання на уроках художньої культури в загальноосвітній школі. (2011). Педагогіка вищої та середньої школи, 32, 347-361. https://doi.org/10.31812/educdim.4597