Психолого-педагогічні умови формування теоретичного мислення у молодших школярів за системою навчання Д. Б. Ельконіна-В. В. Давидова

Автор(и)

  • В. С. Рыбалко , Crimean Engineering and Pedagogical University , , РВУЗ "Крымский инженерно-педагогический университет"

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4622

Ключові слова:

теоретичне мислення, змістовна абстрагування, змістовна узагальнення, змістовний аналіз, сходження від абстрактного до конкретного, змістовна рефлексія, розсудливо-емпіричне мислення, розумово-теоретичне мислення

Анотація

 У статті досліджуються структура та процес формування теоретичного мислення у молодших школярів за системою розвивального навчання Д. Б. Ельконіна-В. В, Давидова.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор В. С. Рыбалко, афіліація , Crimean Engineering and Pedagogical University, , РВУЗ "Крымский инженерно-педагогический университет"

    магистрант

Завантаження

Опубліковано

25-11-2011

Номер

Том 32 (2011)

Розділ

Актуальні проблеми сучасної загальноосвітньої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 В. С. Рыбалко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Психолого-педагогічні умови формування теоретичного мислення у молодших школярів за системою навчання Д. Б. Ельконіна-В. В. Давидова. (2011). Педагогіка вищої та середньої школи, 32, 492-496. https://doi.org/10.31812/educdim.4622