ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЧИННИК УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ АГРОНОМІВ

Автор(и)

  • Ю В. Курбатова , Dnipropetrovsk State Agrarian University , , Дніпропетровський державний аграрний університет

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4659

Ключові слова:

особистісно зорієнтоване навчання, професійна підготовка, професійна самосвідомість

Анотація

У статті розглядаються основні форми і методи особистісно зорієнтованого навчання, їх вплив на формування професійної самосвідомості майбутніх фахівців.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Ю В. Курбатова, афіліація , Dnipropetrovsk State Agrarian University, , Дніпропетровський державний аграрний університет

    старший викладач

Завантаження

Опубліковано

29-12-2011

Номер

Том 31 (2011)

Розділ

Теоретичні основи педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 Ю В. Курбатова

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЧИННИК УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ АГРОНОМІВ. (2011). Педагогіка вищої та середньої школи, 31, 140-145. https://doi.org/10.31812/educdim.4659