ТВОРЧА СПРЯМОВАНІСТЬ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Автор(и)

  • O.M. Пономарьова Luhansk National Pedagogical University named after Taras Shevchenko , Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.6187

Ключові слова:

creative activity, outside of educational preparation, integration of arts

Анотація

The article deals with some problems of aestenc and musical orientations in the process of students' creative activity.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Арановский М.Г. О психологических предпосылках предметно-пространственных слуховых представлений / Проблемы музыкального мышления. Сборник статей. Составитель и редактор Арановский М.Г. - М.: Музыка, 1974. - С. 252-271.

Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер Ком., 1999. - 368 с.

Курышева Т.А. Театральность и музыка. - М.: Сов. композитор, 1984. - 200 с.

Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М.: Музыка, 1972. - 384 с.

Сохор А. Социология и музыкальная культура / Вопросы социологии и эстетики музыки. Сборник статей. - 1 ч. - Л.: Советский композитор, 1980. - 296 с.

Юсов Б.П. О взаимодействии искусств в развитии детей на интегрированных занятиях // Когда все искусства вместе... Полихудожественное развитие учащихся различных возрастных групп. Пособие для учителя. (Б.П. Юсов, Т.И. Сухова, Л.Г. Савенькова, под общ. ред. Б.П. Юсова. - М.: ИЦЭВ РАО, 1995. - 10 план НИР 1995 года. - С. 8-49.

Завантаження

Опубліковано

14-12-2006

Номер

Том 16 № 2 (2006): Мистецько-педагогічна освіта (теорія, методи, технології) - 2006. Ч. 2

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2006 O.M. Ponomarova

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ТВОРЧА СПРЯМОВАНІСТЬ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ. (2006). Педагогіка вищої та середньої школи, 16(2), 71-80. https://doi.org/10.31812/educdim.6187