2017. Історико-педагогічні дослідження з позицій регіонального підходу: проблема поняттєвого визначення. Педагогіка вищої та середньої школи. 50, (Квіт 2017), 204–210. DOI:https://doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1304.