2019. Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін. Педагогіка вищої та середньої школи. 47, (Лип 2019), 66–70. DOI:https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2431.