2014. Задачі як засіб формування критичного мислення у студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів під час вивчення математичного аналізу. Педагогіка вищої та середньої школи. 43, (Груд 2014), 71–76. DOI:https://doi.org/10.31812/educdim.v43i0.2730.