ФІЛОСОФСЬКО ПЕДАГОІЧНА ПАРАДИГМА СЛОВНИКОВОЇ РОБОТИ ЯК ЗАСОБУ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ. (2022). Педагогіка вищої та середньої школи, 15, 440-451. https://doi.org/10.31812/educdim.5892