Методико-праксіологічні підходи до організації самоосвітньої діяльності суб’єктів навчання в системі вищої та післядипломної освіти. (2017). Педагогіка вищої та середньої школи, 50, 257-268. https://doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1310