Задачі як засіб формування критичного мислення у студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів під час вивчення математичного аналізу. (2014). Педагогіка вищої та середньої школи, 43, 71-76. https://doi.org/10.31812/educdim.v43i0.2730