«Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін». 2019. Педагогіка вищої та середньої школи 47 (Липень): 66-70. https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2431.