«Задачі як засіб формування критичного мислення у студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів під час вивчення математичного аналізу». 2014. Педагогіка вищої та середньої школи 43 (Грудень): 71-76. https://doi.org/10.31812/educdim.v43i0.2730.