«Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін». Педагогіка вищої та середньої школи, вип. 47, Липень 2019, с. 66-70, https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2431.