«Праксеологічно-діяльнісний підхід як методологічна основа компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики». Педагогіка вищої та середньої школи, вип. 46, Грудень 2015, с. 3-8, https://doi.org/10.31812/educdim.v46i0.2482.