Сучасні методи організації комп’ютерної підтримки самостійної роботи майбутніх учителів німецької мови

Основний зміст статті

Вікторія Устінова
Світлана Шокалюк
Ірина Мінтій
Андрій Пікільняк

Анотація

Мета дослідження - з'ясувати теоретико-методологічні аспекти організації комп'ютерної підтримки самостійної роботи іноземною (німецькою) мовою для майбутніх викладачів різних предметів.


Предметом дослідження є методичний прийом організації ефективної комп’ютерної підтримки майбутніх учителів для самостійної роботи іноземною (німецькою) мовою. Цілі дослідження: викласти цілі вивчення іноземних мов у його широкому та вузькому розумінні, вимоги до результатів підготовки майбутніх учителів з різних предметів; дослідити способи організації комп’ютерної підтримки самостійної роботи майбутніх вчителів; надати методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи майбутніх учителів за змістом окремого навчального модуля курсу Moodle «Іноземна (німецька) мова».


У статті узагальнено досвід організації комп’ютерної підтримки самостійної роботи майбутніх вчителів та змістові й методологічні особливості її впровадження у процес експериментального внесення курсу Moodle «Іноземна (німецька) мова» у навчальний процес, що здійснюється на базі Криворізького державного педагогічного університету.

Деталі статті

Як цитувати
Устінова, В., Шокалюк, С., Мінтій, І., & Пікільняк, А. (2019). Сучасні методи організації комп’ютерної підтримки самостійної роботи майбутніх учителів німецької мови. Педагогіка вищої та середньої школи, 52, 135-152. Retrieved із https://journal.kdpu.edu.ua/pedag/article/view/3781
Розділ
Статті

Посилання

1. Bondarenko, O. F., Matviienko, O. V., Koval, T. I., Solovei, M. I., Kudina, V. V., Avramchuk, A. M., Maiier, N. V., Shcherbyna, O. A., Asoiants, P. H., Demchuk, V. S., Besklinska, O. P., Plotnikov, Ye .O., Palii, V. S., Fedko, S. L.: Teoriia i praktyka proektuvannia multymediinykh elektronnykh osvitnikh resursiv profesiinoi pidhotovky maibutnikh vykladachiv inozemnykh mov (Theory and practice of designing multimedia electronic educational resources for professional training of future foreign language teachers). KNLU, Kyiv (2017).
2. Bondarenko, O. V., Mantulenko, S. V., Pikilnyak, А. V.: Google Classroom as a Tool of Support of Blended Learning for Geography Students. In: Kiv, A. E., Soloviev, V. N. (eds.) Proceedings of the 1st International Workshop on Augmented Reality in Education (AREdu 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, October 2, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2257, 182–191. http://ceur-ws.org/Vol-2257/paper17.pdf (2018). Accessed 30 Nov 2018.
3. Brandl, K.: Are you ready to “Moodle”? Language Learning & Technology 9 (2), 16–23 (2005). doi: 10125/44015
4. Bush, M .D., Terry, R. M. (eds.) Technology-Enhanced Language Learning. National Textbook Company, Lincolnwood (1997).
5. Bykov, V. Yu.: Modern tasks of informatization of education. Information Technologies and Learning Tools 15 (1). doi: 10.33407/itlt.v15i1.25
6. Cziko, G. A., Park, S.: Review of Internet Audio Communication for Second Language Learning: A Comparative Review of Six Programs. Language Learning & Technology 7 (1), 15–27 (2003). doi: 10125/25185
7. Elibrary at KDPU: Holovna storinka (Elibrary at KDPU: Home). http://elibrary.kdpu.edu.ua (2019). Accessed 17 Aug 2019.
8. Ermolayev, V., Mallet, F., Yakovyna, V., Kharchenko, V., Kobets, V., Korni lowicz, A., Kravtsov, H., Nikitchenko, M., Semerikov, S., Spivakovsky, A.: Preface. In: Ermolayev, V., Mallet, F., Yakovyna, V., Kharchenko, V., Kobets, V., Korni lowicz, A., Kravtsov, H., Nikitchenko, M., Semerikov, S., Spivakovsky, A. (eds.) Proceedings of the 15th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer (ICTERI, 2019), Kherson, Ukraine, June 12–15 2019, vol. II: Workshops. CEUR Workshop Proceedings 2393. http://ceur-ws.org/Vol-2393/preface.pdf (2019). Accessed 30 Jun 2019.
9. Glasersfeld, E. von.: Declaration of the American Society for Cybernetics. American Society of Cybernetics Newsletter 24, 1–4 (1985).
10. Glazunova, O. G., Kuzminska, O. G., Voloshyna, T. V., Sayapina, T. P., Korolchuk, V. I. Khmarni servisy Microsoft ta Google: orhanizatsiia hrupovoi proektnoi roboty studentiv VNZ (Cloud services Microsoft and Google: organization of group project work of students in higher education). Open educational e-environment of modern University 3, 199–211 (2017). doi: 10.28925/2414-0325.2017.3.19211
11. Godwin-Jones, R.: Ajax and Firefox: New web applications and browsers. Language Learning & Technology 9 (2), 8–12 (2005). doi: 10125/44016
12. Hunt, J.: Moodle plugins directory: Poodll Read Aloud. https://moodle.org/plugins/mod_readaloud (2019). Accessed 17 Aug 2019.
13. Hurzhii, A. M.: Informatsiini tekhnolohii v osviti (Information technologies in education). In: Problemy osvity, pp. 5–11. IZMN, Kyiv (1998).
14. Hymes, D. H.: On Communicative Competence. In: Pride, J. B., Hymes, D. H. (eds.): Sociolinguistics. Selected Readings, pp. 269–293. Penguin Press, Harmondsworth (1972).
15. Kafedra ekonomichnoi i sotsialnoi heohrafii ta metodyky vykladannia - Navchalni dy-stsypliny - KDPU (Department of Economic and Social Geography and Methods of Teaching - Educational Disciplines - KSPU). https://kdpu.edu.ua/ekonomichnoi-i-sotsialnoi-heohrafii-ta-metodyky-vykladannia/navchalno-metodychna-robota/navchalni-dystsypliny.html (2019). Accessed 17 Aug 2019.
16. Kafedra informatyky ta prykladnoi matematyky - Navchalni dystsypliny - KDPU (Department of computer science and applied mathematics - Educational Disciplines - KSPU). https://kdpu.edu.ua/informatyky-ta-prykladnoi-matematyky/navchalno-metodychna-robota/navchalni-dystsypliny.html (2019). Accessed 17 Aug 2019.
17. Kafedra nimetskoi movy z metodykoiu vykladannia - Navchalni dystsypliny - KDPU (Department of German language with teaching methodology — Educational Disciplines — KSPU). https://kdpu.edu.ua/nimetskoi-movy-i-literatury-z-metodykoiu-vykladannia/navchalno-metodychna-robota/navchalno-metodychni-materialy.html (2019). Accessed 17 Aug 2019.
18. Kiv, A. E., Semerikov, S. O., Soloviev, V. N., Striuk, A. M.: First student workshop on computer science & software engineering. In: Kiv, A. E., Semerikov, S. O., Soloviev, V. N., Striuk, A. M. (eds.) Proceedings
of the 1st Student Workshop on Computer Science & Software Engineering (CS&SE@SW 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, November 30, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2292, 1–10. http://ceur-ws.org/Vol-2292/paper00.pdf (2018). Accessed 31 Dec 2018.
19. Kontseptsiia rozvytku elektronnoho osvitnoho seredovyshcha v Derzhavnomu vyshchomu navchalnomu zakladi “Kryvorizkyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet” (Concept of development of electronic educational environment in the State institution of higher education “Kryvyi Rih State Pedagogical University”). https://moodle.kdpu.edu.ua/pluginfile.php/15151/mod_resource/content/1/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%86
%D0%B5%D0%BF%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D
1%83%20%D0%95%D0%9E%D0%A1%20%D0%B2%20%D0%9A%D0%94%D0%9F%D0%A3.pdf (2018). Accessed 25 Nov 2018.
20. Koval, T., Avramchuk, A.: Vykorystannia systemy Moodle dlia stvorennia multymediinykh elektronnykh osvitnikh resursiv z movnykh dystsyplin: zarubizhnyi i vitchyznianyi dosvid (Using of the Moodle
system for creation multimedia electronic educational resources for language learning: foreign and domestic experience). Pedahohichnyi protses: teoriia i praktyka 2, 93–99 (2016).
21. Kukharenko, V. M., Berezenska, S. M., Buhaichuk, K. L., Oliinyk, N. Iu., Oliinyk, T. O., Rybalko, O. V., Syrotenko, N. H., Stoliarevska, A. L.: Teoriia ta praktyka zmishanoho navchannia (Theory and practice of
blended learning). Miskdruk, Kharkiv (2016).
22. Kukharenko, V. M., Hlavcheva, Yu. M., Rybalko, O. V. Kurator zmistu (Content curator). Miskdruk, Kharkiv (2016).
23. Lapchik, M. P. Podgotovka pedagogicheskikh kadrov v usloviiakh informatizatcii obrazovaniia (Teacher training in the context of education informatization). Binom. Laboratoriia znanii, Moscow (2013).
24. Manako, A. F., Sinitca, K. M.: KT v obuchenii: vzgliad skvoz prizmu transformatcii (CT in teaching: look through the prism of transformation). Obrazovatelnye tekhnologii i obshchestvo 15 (3), 392–413 (2012).
25. Markova, O., Semerikov, S., Popel, M.: CoCalc as a Learning Tool for Neural Network Simulation in the Special Course “Foundations of Mathematic Informatics”. In: Ermolayev, V., Su ́arez-Figueroa, M. C.,
Yakovyna, V., Kharchenko, V., Kobets, V., Kravtsov, H., Peschanenko, V., Prytula, Ya., Nikitchenko, M., Spivakovsky A. (eds.) Proceedings of the 14th International Conference on ICT in Education, Research and
Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer (ICTERI, 2018), Kyiv, Ukraine, 14–17 May 2018, vol. II: Workshops. CEUR Workshop Proceedings 2104, 338–403. http://ceur-ws.org/Vol-2104/paper_204.pdf (2018). Accessed 30 Nov 2018.
26. Markova, O. M., Semerikov, S. O., Striuk, A. M., Shalatska, H.vM., Nechypurenko, P. P., Tron, V. V.: Implementation of cloud service models in training of future information technology specialists. In: Kiv, A. E., Soloviev, V. N. (eds.) Proceedings of the 6th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, December 21, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2433, 499–515. http://ceur-
ws.org/Vol-2433/paper34.pdf (2019). Accessed 10 Sep 2019.
27. Moodle — Open-source learning platform | Moodle.org. https://moodle.org (2019). Accessed 21 Mar 2019.
28. Morze, N. V.: Systema metodychnoi pidhotovky maibutnikh vchyteliv informatyky v pedahohichnykh universytetakh (Methodic system of Computer Science teacher’s training in pedagogical universities).
Dissertation, National Pedagogical Dragomanov University (2003).
29. Osvitno-profesiina prohrama pidhotovky zdobuvachiv vyshchoi osvity na bakalavrskomu rivni za spetsialnistiu 014 Serednia osvita (Heohrafiia) (Educational and professional program of preparation of applicants for higher education at the bachelor level on the specialty 014 Secondary education (Geography)). Kryvyi Rih State Pedagogical University, Kryvyi Rih. https://drive.google.com/file/d1BNpqwhZ7FlA_KGolyV0XVEMg8yXxUGpU/view (2016). Accessed 25 Nov 2018.
30. Papert, S.: What is Logo? And who needs it? In: Logo Philosophy and Implementation, pp. IV–XVI. Logo Computer Systems Inc. (1999).
31. Petrova, M. Ye., Mintii, M. M., Semerikov, S. O., Volkova, N. P.: Development of adaptive educational software on the topic of “Fractional Numbers” for students in grade 5. In: Kiv, A. E., Semerikov, S. O., Soloviev, V. N., Striuk, A. M. (eds.) Proceedings of the 1st Student Workshop on Computer Science & Software Engineering (CS&SE@SW 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, November 30, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2292, 162–192. http://ceur-ws.org/Vol-2292/paper19.pdf (2018). Accessed 21 Mar 2019.
32. Piaget, J.: The Construction of Reality in the Child. Routledge, Oxon (2002).
33. Semerikov, S. O., Pototskyi, V. S., Slovak, K. I., Hryshchenko, S. M., Kiv, A. E.: Automation of the Export Data from Open Journal Systems to the Russian Science Citation Index. In: Kiv, A. E., Soloviev, V. N.
(eds.) Proceedings of the 1st International Workshop on Augmented Reality in Education (AREdu 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, October 2, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2257, 215–226. http://ceur-ws.org/Vol-2257/paper21.pdf (2018). Accessed 21 Nov 2018.
34. Semerikov, S. O., Shyshkina, M. P.: Preface. In: Semerikov, S. O., Shyshkina, M. P. (eds.) Proceedings of the 5th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2017), Kryvyi Rih, Ukraine, April 28, 2017. CEUR Workshop Proceedings 2168. http://ceur-ws.org/Vol-2168/preface.pdf (2018). Accessed 21 Nov 2018.
35. Semerikov, S. O., Teplytskyi, I. O., Yechkalo, Yu. V., Kiv, A. E.: Computer Simulation of Neural Networks Using Spreadsheets: The Dawn of the Age of Camelot. In: Kiv, A. E., Soloviev, V. N. (eds.) Proceedings of the 1st International Workshop on Augmented Reality in Education (AREdu 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, October 2, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2257, 122–147. http://ceur-ws.org/Vol-2257/paper14.pdf (2018). Accessed 30 Nov 2018.
36. Semerikov, S. O.: Teoretyko-metodychni osnovy fundamentalizatsii navchannia informatychnykh dystsyplin u vyshchykh navchalnykh zakladakh (Theoretical and methodic foundations of fundamentalization teaching of the Computer Science at the high educational institutions). Dissertation, National Pedagogical Dragomanov University (2009).
37. Spirin, O. M.: Teoretychni ta metodychni zasady profesiinoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv informatyky za kredytno-modulnoiu systemoiu (Theoretical and methodological foundations for the training of future informatics teachers on a credit-modular system). Vydavnytstvo ZhDU im. I. Franka, Zhytomyr (2007).
38. Syrovatskyi, O. V., Semerikov, S. O., Modlo, Ye. O., Yechkalo, Yu. V., Zelinska, S. O.: Augmented reality software design for educational purposes. In: Kiv, A. E., Semerikov, S. O., Soloviev, V. N., Striuk, A. M. (eds.) Proceedings of the 1st Student Workshop on Computer Science & Software Engineering (CS&SE@SW 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, November 30, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2292, 193–225. http://ceur-ws.org/Vol-2292/paper20.pdf (2018). Accessed 31 Dec 2018.
39. Systema upravlinnia elektronnymy navchalnymy kursamy Kryvorizkoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu (The system of management of electronic educational courses of Kryvyi Rih State Pedagogical
University). https://moodle.kdpu.edu.ua (2019). Accessed 21 Mar 2019.
40. Teplytskyi, O. I., Teplytskyi, I. O., Semerikov, S. O., Soloviev, V. N.: Training future teachers in natural sciences and mathematics by means of computer simulation: a social constructivist approach. Vydavnychyi
viddil DVNZ “Kryvorizkyi natsionalnyi universytet”, Kryvyi Rih (2015).
41. Ustinova, V. O.: Ukraina: navchalnyi posibnyk z nimetskoi movy (Ukraine: A German manual). Kryvyi Rih State Pedagogical University, Kryvyi Rih (2008).
42. Ustinova, V. O.: Vidbir ta strukturuvannia zmistu navchalnoi informatsii (Selection and structuring of the content of educational information). Pedahohika vyshchoi ta serednoi shkoly 44, 276–281 (2015).
43. Vygotskii, L. S. Myshlenie i rech (Thinking and speech). AST, Moscow (2011).
44. Warth-Sontheimer, C.: Using Moodle for Language Teaching: A Guide to Moodle Activities for the Language Classroom. University of T ̈ubingen, T ̈ubingen. https://www.academia.edu/620127/Using_Moodle_for_Language_Teaching._A_Guide_to_Moodle_Activities_for_the_Language_Classroom (2011). Accessed 17 Aug 2018.
45. Zhaldak, M. I.: Problemy informatyzatsii navchalnoho protsesu v serednikh i vyshchykh navchalnykh zakladakh (Problems of informatization of the educational process in secondary and higher educational institutions). Kompiuter u shkoli ta simi 3, 8–15 (2013).

Найчастіше читають статті цього автора (авторів)

Особливість: цей модуль вимагає, що б був включений хоча б один модуль статистики / звітів. Якщо ваші модулі статистики повертають більше однієї метрики, то будь ласка обраний вами головну метрику на сторінці налаштувань сайту адміністратором і / або на сторінках налаштування керуючого журналом.