Психологічна тривожність як фактор успішності навчання студентів

Тетяна Ігорівна Логвиненко

doi:10.31812/psychology.v0i0.7215

Автор(и)

Тетяна Ігорівна Логвиненко Криворізький державний педагогічний університет

DOI:

https://doi.org/10.31812/psychology.v0i0.7215

Ключові слова:

тривожність, ситуативна тривожність, особистісна тривожність, успішність навчання, рівень тривожності студентів

Анотація

В статті наведено результати емпіричного дослідження впливу психологічної тривожності студентів на успішність їх навчання у вищому навчальному закладі, яке дозволило прослідкувати зміни рівня тривожності студентів у повсякденному житті (особистісна тривожність) та у ситуації іспиту (ситуативна тривожність) і виявити ряд закономірності впливу тривожності на успішність студентів університету. Встановлено, що психологічний стан тривожності, будучи суб'єктивним фактором, суттєво впливає на успішність і продуктивність діяльності, особливо – навчальної.