Емоційна саморегуляція як детермінанта гуманізації відносин в системі «викладач-студент»

Authors

  • Тетяна Леонідівна Шепеленко , Криворізький економічний інститут ДВНЗ КНЕУ ім. В. Гетьмана

DOI:

https://doi.org/10.31812/psychology.v1i.7604

Keywords:

емоційна саморегуляція як детермінанта гуманізації відносин в системі «викладач-студент»

Abstract

В умовах демократизації суспільства, гуманізації суспільного життя, гуманістичний принцип підходу до навчання та виховання повинен розглядатися як першооснова формування особистості майбутнього педагога. В силу цього все більш очевидною стає нагальна потреба змін в системі відносин «викладач-студент» в навчальному процесі.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Тетяна Леонідівна Шепеленко, , Криворізький економічний інститут ДВНЗ КНЕУ ім. В. Гетьмана

    канд. пед. наук, доцент

References

Борышевский М.И. Развитие саморегуляции поведения. - К.: Искусство, 1992.-168 с.

Ильин Е.И. Эмоции и чувства. - СПб.: Питер, 2001. - С. 633-634

Коломинский Я.Л. Психология педагогического взаимодействия. Речь, 2007. - 240 с.

Яковлева Е.Л Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития //Вопросы психологии.- №4, 1997. - С. 20-27.

Downloads

Published

2022-06-28

Issue

Vol. 1 (2010)

Section

Розділ V

How to Cite

Емоційна саморегуляція як детермінанта гуманізації відносин в системі «викладач-студент». (2022). Actual Problems of Psychology in Educational Institutions, 1, 280-284. https://doi.org/10.31812/psychology.v1i.7604