Методологія словоцентризму мовної освіти дітей у творах французьких філософів ХХ століття

Автор(и)

  • О. Б. Полєвікова Херсонський державний унiверситет image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3346

Ключові слова:

словоцентризм, мовна освіта, методологія, французькі філософи ХХ століття

Анотація

Полєвікова О. Б. Методологія словоцентризму мовної освіти дітей у творах французьких філософів ХХ століття.

Автор статті досліджує розвиток поглядів на природу та функції мови у творах французьких філософів ХХ століття як методологічну основу словоцентричного підходу до мовної освіти й мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного й молодшого шкільного віку.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор О. Б. Полєвікова, афіліація Херсонський державний унiверситет

    кандидат пед. наук, доцент

Завантаження

Опубліковано

14-02-2013

Номер

Том 37 (2013)

Розділ

Актуальні питання освіти

Ліцензія

Авторське право (c) 2013 О. Б. Полєвікова

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Методологія словоцентризму мовної освіти дітей у творах французьких філософів ХХ століття. (2013). Педагогіка вищої та середньої школи, 37, 364-369. https://doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3346