Синергетичний підхід ц позашкільній філологічній освіті

Автор(и)

  • М. В. Цегельська Криворізький державний педагогічний університет image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4630

Ключові слова:

позашкільна освіта, профільна освіта, до профільна підготовка, синергетичний підхід

Анотація

У статті аналізуються можливості використання ідей синергетики в процесі організації роботи позашкільного закладу філологічного профілю. Використання синергетичної парадигми у навчально-виховному процесі дасть змогу гармонізувати інтелектуальний та емоційний фактори в навчанні, що в кінцевому результаті сприятиме вихованню особистості, здатної до самореалізації,  професійного зростання і мобільності в умовах реформування сучасного суспільства.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор М. В. Цегельська, афіліація Криворізький державний педагогічний університет

    кандидат філологічних наук, доцент

Завантаження

Опубліковано

25-11-2011

Номер

Том 32 (2011)

Розділ

Актуальні проблеми сучасної загальноосвітньої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 М. В. Цегельська

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Синергетичний підхід ц позашкільній філологічній освіті. (2011). Педагогіка вищої та середньої школи, 32, 536-542. https://doi.org/10.31812/educdim.4630