ФОРМУВАННЯ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ У ПІДГОТОВЦІ ДО ДІЯЛЬНОСТІ з ДОБОРУ МУЗИЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ

Автор(и)

  • Л.Г. Ніколаєнко Kirovohrad State Pedagogical University named after V. Vynnychenko , Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.6926

Ключові слова:

selection, music information, personal qualities, training of teachers

Анотація

This article discusses some aspects of the preparation of future teachers of music to work on the selection of musical information, by creating a set of his personal qualities.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Завалншина Д.Н., Ломов Б.Ф., Рубахин, В.Ф., О системном строений когнитивных процессов: Сб. наук. тр. — М.: Наука, 1976.- С. 49-57.

Ніколаєнко Л.Г. Методика діагностування оперативності мислення в конструктивній діяльності з добору музичної інформації // Вісник Черкаського університету. - Випуск 136. - Серія: Педагогічні науки. - Черкаський національний університет. - Черкаси. - 2008 - С. 25-31.

Ніколаєнко Л.Г. Готовність до самостійного добору музичної інформації як педагогічна проблема // Самостійна робота студентів та її інформаційно-методичне забезпечення: проблеми, досвід, методика: Методичний вісник. - Випуск 2. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2009. - С. 86-95.

Ніколаєнко Л.Г. Діагностування оперативної пам'яті в процесі добору музичної інформації //Вісник Черкаського університету. - Випуск 146. - Серія: Педагогічні науки. - Черкаси: Видавництво ЧНУ ім. Б.Хмельницького, 2009. - С. 35-38.

Завантаження

Опубліковано

23-06-2009

Номер

Том 25 (2009)

Розділ

Теоретичні основи педагогіки вищої школи

Ліцензія

Авторське право (c) 2009 L.H. Nikolayenko

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ФОРМУВАННЯ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ У ПІДГОТОВЦІ ДО ДІЯЛЬНОСТІ з ДОБОРУ МУЗИЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ. (2009). Педагогіка вищої та середньої школи, 25, 226-231. https://doi.org/10.31812/educdim.6926