Ретроспективний огляд періодичного видання «Гуманізація навчально-виховного процесу» (1996–2000 рр.) з питань трудового та екологічного виховання учнів

Автор(и)

  • Л. А. Черкашина Donbass State Pedagogical University , Государственное высшее учебное заведение «Донбасский государственный педагогический университет» , Державний вищий навчальний заклад «Донбаський державний педагогічний університет»

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3374

Ключові слова:

збірник, наукова періодика, трудове, екологічне виховання, учні навчальних закладів, особистість

Анотація

Черкашина Л. Ретроспективний огляд періодичного видання «Гуманізація навчально-виховного процесу» (1996–2000 рр.) з питань трудового та екологічного виховання учнів.

Статтю присвячено висвітленню питань трудового й екологічного виховання учнів навчальних закладів на сторінках фахового періодичного видання «Гуманізація навчально-виховного процесу» з 1996 р. по 2000 р. Автором здійснено аналіз праці педагогів з проблем усебічного і гармонійного розвитку особистості, наголошено на важливості екологічного виховання, зосереджено увагу на трудовому вихованні учнів як необхідному чиннику соціалізації особистості.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • автор Л. А. Черкашина, афіліація Donbass State Pedagogical University, Государственное высшее учебное заведение «Донбасский государственный педагогический университет», Державний вищий навчальний заклад «Донбаський державний педагогічний університет»

    асистент

Завантаження

Опубліковано

14-02-2013

Номер

Том 37 (2013)

Розділ

Проблеми становлення і розвитку освітньої парагдими: історико-педагогічний аспек

Ліцензія

Авторське право (c) 2013 Л. А. Черкашина

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Ретроспективний огляд періодичного видання «Гуманізація навчально-виховного процесу» (1996–2000 рр.) з питань трудового та екологічного виховання учнів. (2013). Педагогіка вищої та середньої школи, 37, 488-492. https://doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3374