Праксеологічно-діяльнісний підхід як методологічна основа компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики. Педагогіка вищої та середньої школи, Kryvyi Rih, Ukraine, v. 46, p. 3–8, 2015. DOI: 10.31812/educdim.v46i0.2482. Disponível em: https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/2482. Acesso em: 8 груд. 2025.