Шляхи розвитку в майбутніх економістів управлінських якостей і навичок роботи в команді
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v40i0.2962Ключові слова:
досягнення, ділова активність, професійні здібності, компетентність, тренінгАнотація
Потапкіна Л. В. Шляхи розвитку в майбутніх економістів управлінських якостей і навичок роботи в команді.
У статті виокремлено найважливіші здібності та якості, якими повинні володіти сучасні фахівці з менеджменту, визначено зачади досягнень менеджерів, економістів, подано методичні настанови, необхідні для ділової активності вдосконалення професійних здібностей, надано поради задля досягнення успіху на початковому етапі, наведено приклади використання в навчальному процесі ділових, імітаційних, інтелектуальних ігор та тренінгів, здійснили оцінку компетенцій.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Metrics
Metrics Loading ...
Abstract views: 86
/ PDF downloads: 86
Посилання
1. Бережна В. Підготовка майбутніх менеджерів до інноваційної професійної діяльності з використанням новітніх засобів навчання / Вікторія Бережна // Науковий вісник Чернівецького університету. – Чернівці : ЧНУ, 2009. – Випуск 468. – С. 21–27.
2. Хасина П. Л. Ролевой состав команды и динамика ее эффективности / П. Л. Хасина // Вопросы психологии: научный журнал. – 2009. – No4. – С. 91–98.
3. Тэрбин П. Стратегические игры / Тэрбин Патрик; пер. с англ. – Днепропетровск : Баланс клуб, 2003. – 264 с.
2. Хасина П. Л. Ролевой состав команды и динамика ее эффективности / П. Л. Хасина // Вопросы психологии: научный журнал. – 2009. – No4. – С. 91–98.
3. Тэрбин П. Стратегические игры / Тэрбин Патрик; пер. с англ. – Днепропетровск : Баланс клуб, 2003. – 264 с.
Downloads
Опубліковано
13-02-2014
Як цитувати
Потапкіна, Л. (2014). Шляхи розвитку в майбутніх економістів управлінських якостей і навичок роботи в команді. Educational Dimension, 40, 90–96. https://doi.org/10.31812/educdim.v40i0.2962
Номер
Розділ
Теоретико-практичні проблеми педагогіки вищої школи
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 Леся Потапкіна
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
