Negative factors applying group forms of teaching and learning of students

Authors

  • Тетяна Сердюк

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2877

Keywords:

group polarization, falicitation, group thought, social laziness

Abstract

Serduk T. V. Negative factors applying group forms of teaching and learning of students.

The author is analysing negative factors which can accompany the use of group forms of organization of educational-cognitive activity in an educational process, she is offering the possible ways of it warning or overcoming.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 102 / PDF downloads: 108

References

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Борис Герасимович Ананьев. – СПб. : Питер, 2001. – 288 с.
2. Кричевский Р. Л. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. – М. : Изд- во МГУ, 1991. – 207 с.
3. Лийметс Х. Й. Групповая работа на уроке / Х. Й. Лийметс. – М. :Знание, 1975. – 64 с.
4. Ложкін Г. Команда як колективний суб’єкт спільної діяльності / Григорій Ложкін // Соціальна психологія. – 2005. – No 5 – С. 52–58.
5. Майерс Д. Социальная психология / David G. Myers; [перев с англ.]. –[2-е изд.]. – Спб. : Питер, 1996. – 684 с.
6. Общение и оптимизация совместной деятельности /под ред. Г. Андреевой, Я. Яноушека. – М. : Изд-во МГУ, 1987. – 301 с.
7. Онищук В. О. Активізація навчання старшокласників / В. О. Онищук. – К. :Рад. школа, 1978. – 128 с.
8. Орбан-Лембрик Л. Е. Соціальна психологія :[підручник] : / Л. Е. Орбан-Лембрик. – К. : Либідь, 2006. – Кн. 2 : Соціальна психологія груп. Прикладна соціальна психологія. – 2006. – 560 с.
9. Ярошенко О. Г. Проблеми групової навчальної діяльності школярів : дидактико-методичний аспект :[монографія] / О. Г. Ярошенко. – К. :Станіца, 1999. – 158 с.
10. Janis I. L. Groupthink: Psychological studies of policy decisions and fiascos (2nd ed.). – Boston: Houghton Mifflin, 1983. – 351 р.

Published

08-05-2014

How to Cite

Сердюк, Т. (2014). Negative factors applying group forms of teaching and learning of students. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 41, 112–117. https://doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2877

Issue

Section

Theoretical and practical problems of higher school pedagogy