The conceptual basis of the formation of linguistic identities of future interpreters
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3053Keywords:
training, language personality, interpreter methodological concept, informative, technologicalAbstract
Goroshkin I. A. The conceptual basis of the formation of linguistic identities of future interpreters.
The article presents a generalized point of view on the training of future interpeters at the professional level of methodological concept (approach, principles of teaching), substantial (requirements for the content of training, socio-cultural training), technology (the basic forms, methods and meanings of training, the organization of independent work of students).
Downloads
Metrics
PDF views
122
Abstract views: 135
/ PDF downloads: 122
References
1. Бех І. Д. Особистісно орієнтоване виховання / Іван Дмитрович Бех ; Ін-т засобів навчання. – К. : Атіка, 1998. – 204 с.
2. Бібік Н. М. Компетентністний підхід: рефлексивний аналіз застосування / Надія Михайлівна Бібік // Компетентністний підхід
у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи / за заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – С. 47–52.
3. Гавриленко Н. Н. Теория и методика обучения переводу в сфере профессиональной коммуникации / Н. Н. Гавриленко. – Кн.
1. – М. : Науч.-техн. о-во имени акад. С. И. Вавилова, 2009. – 178 с.
4. Закон України «Про вищу освіту». – Харків: КСИЛОН, 2002. – С. 40; 50-51.
5. Компетентнісний підхід у неперервній освіті : [кол. монографія] / за наук. ред. І. Г. Єрмакова. – Донецьк: Каштан, 2012. – 260 с. 6. Кушнина Л. В. Языковая личность переводчика в свете концепции переводческого пространства [Електронний ресурс] / Л. В. Кушнина, М. С. Силантьева // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная філология. – 2010. – Вып. 6 (12). – С. 71–75. – Режим доступа к журн.: http://www.rfp.psu.ru/archive/6.2010/kushnina_silantjeva.pdf
7. Лозова В. І. Педагогічні цінності сучасної освіти / Валентина Іванівна Лозова // Педагогічна і психологічна наука в Україні : зб. наук. пр. до 15-річчя АПН України : у 5 т. – К. : Пед. думка, 2007. – Т. 1. Теорія та історична педагогіка. – С. 68–79.
8. Лутай В. С. Синергетична парадигма як філософсько-методологічна основа формування світоглядів XXI століття / В. С. Лутай //
Зб. наук. праць. – Вип. 3; за заг. ред. В. А. Андрущенка. – К. : Знання, 2000. – 244 с.
9. Плехов А. Н. Психологические условия развития вторичной языковой личности преподавателя-лингвиста : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. психол. наук / А. Н. Плехов. – Н.Новгород, 2007. – 23 с.
10. Семеног О. Академічна лекція як професійний комунікативний феномен / О. Семеног // Естетика і етика педагогічної дії:
зб. наук. пр. / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України; Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. – Вип. 1. – К. ; Полтава : ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2011. – С. 113–121.
2. Бібік Н. М. Компетентністний підхід: рефлексивний аналіз застосування / Надія Михайлівна Бібік // Компетентністний підхід
у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи / за заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – С. 47–52.
3. Гавриленко Н. Н. Теория и методика обучения переводу в сфере профессиональной коммуникации / Н. Н. Гавриленко. – Кн.
1. – М. : Науч.-техн. о-во имени акад. С. И. Вавилова, 2009. – 178 с.
4. Закон України «Про вищу освіту». – Харків: КСИЛОН, 2002. – С. 40; 50-51.
5. Компетентнісний підхід у неперервній освіті : [кол. монографія] / за наук. ред. І. Г. Єрмакова. – Донецьк: Каштан, 2012. – 260 с. 6. Кушнина Л. В. Языковая личность переводчика в свете концепции переводческого пространства [Електронний ресурс] / Л. В. Кушнина, М. С. Силантьева // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная філология. – 2010. – Вып. 6 (12). – С. 71–75. – Режим доступа к журн.: http://www.rfp.psu.ru/archive/6.2010/kushnina_silantjeva.pdf
7. Лозова В. І. Педагогічні цінності сучасної освіти / Валентина Іванівна Лозова // Педагогічна і психологічна наука в Україні : зб. наук. пр. до 15-річчя АПН України : у 5 т. – К. : Пед. думка, 2007. – Т. 1. Теорія та історична педагогіка. – С. 68–79.
8. Лутай В. С. Синергетична парадигма як філософсько-методологічна основа формування світоглядів XXI століття / В. С. Лутай //
Зб. наук. праць. – Вип. 3; за заг. ред. В. А. Андрущенка. – К. : Знання, 2000. – 244 с.
9. Плехов А. Н. Психологические условия развития вторичной языковой личности преподавателя-лингвиста : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. психол. наук / А. Н. Плехов. – Н.Новгород, 2007. – 23 с.
10. Семеног О. Академічна лекція як професійний комунікативний феномен / О. Семеног // Естетика і етика педагогічної дії:
зб. наук. пр. / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України; Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. – Вип. 1. – К. ; Полтава : ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2011. – С. 113–121.
Downloads
Published
21-11-2013
How to Cite
Горошкін, І. (2013). The conceptual basis of the formation of linguistic identities of future interpreters. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 39, 189–195. https://doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3053
Issue
Section
Current issues of education
License
Copyright (c) 2013 Ігор Горошкін
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
