KYRYLO TUROVSKІY CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF ANCIENT RUSSIAN PEDAGOGY

Authors

  • O.S. Radul Kirovohrad State Pedagogical University named after V. Vynnychenko

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.6040

Abstract

It is examined the contribution of Kyrylo Turovskiy, an outstanding thinker of the XIIth century, into the development of native mother country pedagogical science. Tyrovskiy thoughts about a man in general, his mental and moral abilities are analyzed as well in this article.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 87 / PDF downloads: 78

References

Громов М.Н. Русская философская мысль X-XVII веков: учеб. пособие / М.Н. Громов, Н.С. Козлов - М.: МГУ, 1990.

Замалеев А.Ф. Мислителя Киевской Русн / А.Ф.Замалеев, В.А.Зоц. - Изд. 2-е. - К.: Вища школа, 1987.

Златоструй. Древняя Русь. X - XIII вв. / [сост., авторский текст, коммент. А.Г.Кузьмин, А.Ю.Карпов]. - М.: Молодая гвардия, 1990.

Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні (X - поч. XX ст.): нариси / [редколегія: М.Д. Ярмаченко, Н.П. Калениченко, С.У. Гончаренко та ін.]. - К.: Рад. шк., 1991. - С. 27-30.

Огородник І.В. Українська філософія в іменах: [навч. посібник] / І.В.Огородник, М.Ю. Русин. - К.: Либідь, 1997. - С. 110-112.

Очерки истории школы и педагогической мислы народов СССР. С древнейших времен до конца XVIII в. І [отв. ред. З.Д. Днепров]. - М.: Педагогнка, 1989.

Словарь книжников и книжностей Древней Руси. - Вып. І (XI - первая половина XIV в.). - Л.: Наука, 1987. - С. 217-221.

Философская мисль восточних славян. Библиографический словарь / [Огородник И.В., Огородник В.В., Русин М.Ю., Диденко В.Ф.]. - К.: Парламентское издание, 1999. - С. 134-135.

Шохин К.В. Очерк истории развития эстетической мислы в России (Древнерусская зстетика XI-XVII веков) / Шохин К.В. - М.: Вмсшая школа, 1963.

Published

10-02-2009

How to Cite

Radul, O. (2009). KYRYLO TUROVSKІY CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF ANCIENT RUSSIAN PEDAGOGY. Pedagogy of Higher and Secondary Education, 24, 237–243. https://doi.org/10.31812/educdim.6040

Issue

Section

Theoretical foundations of higher school pedagogy