Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v45i0.2614Ключові слова:
навчальне середовище, методика навчання географії, якість географічної освіти, курикулум, технологізація процесу навчанняАнотація
Топузов О. М., Надтока О. Ф. Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії.
У статті розглядається одне з актуальних питань сучасної методики навчання географії – переосмислення ролі вчителя в навчальному середовищі. Зазначається, що нині
вчитель перестає бути ретранслятором знань, а стає для учнів порадником, консультантом та організатором процесу навчання. Ці підходи підкріплюються комплексом методичних рекомендацій, що стосуються організаційно-діяльнісного, дидактичного та методичного аспектів цієї проблематики.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Metrics
Metrics Loading ...
Abstract views: 113
/ PDF downloads: 152
Посилання
1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект/ Ю. К. Бабанский. – Москва : Педагогика, 1977. – 96 с.
2. Бондар В. І. Дидактика: [навч. посіб.] / В. І. Бондар. – Київ : Либідь, 2005. – 264 с.
3. Дидактика географії: [монографія] / В. М. Самойленко, О. М. Топузов, Л. П. Вішнікіна, О. Ф. Надтока, І. О. Діброва. – Київ : Педагогічна думка, 2014. – 586 с.
4. Гершунский Б. С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования / Б. С. Гершунский // Педагогика. – 2003. – No 10. – С. 3–7.
5. Концепція географічної освіти в основній школі: проект/ Інститут педагогіки НАПН України / за заг. ред. О. М. Топузов, О. Ф. Надтока, Л. П. Вішнікіна, А. С. Доброскок та ін. – Київ : Педагогічна думка, 2014. – 30 с.
6. Кремень В. Г. Філософія національної ідеї: Людина. Освіта. Соціум / В. Г. Кремень. – Київ : Грамота, 2010. – 576 с.
7. Надтока О. Ф. Особистісно зорієнтований підручник з географії як одна з вимог сучасної освіти / О. Ф. Надтока // Географія та економіка в сучасній школі. – Київ : Педагогічна преса, 2012. – No 1. – С. 6–11.
8. Топузов О. М. Педагогічна прогностика: теоретико-методична основа прогнозування розвитку педагогічних наук і педагогічної практики / О. М. Топузов // Рідна школа. – 2014. – No 7. – С. 32–36.
2. Бондар В. І. Дидактика: [навч. посіб.] / В. І. Бондар. – Київ : Либідь, 2005. – 264 с.
3. Дидактика географії: [монографія] / В. М. Самойленко, О. М. Топузов, Л. П. Вішнікіна, О. Ф. Надтока, І. О. Діброва. – Київ : Педагогічна думка, 2014. – 586 с.
4. Гершунский Б. С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования / Б. С. Гершунский // Педагогика. – 2003. – No 10. – С. 3–7.
5. Концепція географічної освіти в основній школі: проект/ Інститут педагогіки НАПН України / за заг. ред. О. М. Топузов, О. Ф. Надтока, Л. П. Вішнікіна, А. С. Доброскок та ін. – Київ : Педагогічна думка, 2014. – 30 с.
6. Кремень В. Г. Філософія національної ідеї: Людина. Освіта. Соціум / В. Г. Кремень. – Київ : Грамота, 2010. – 576 с.
7. Надтока О. Ф. Особистісно зорієнтований підручник з географії як одна з вимог сучасної освіти / О. Ф. Надтока // Географія та економіка в сучасній школі. – Київ : Педагогічна преса, 2012. – No 1. – С. 6–11.
8. Топузов О. М. Педагогічна прогностика: теоретико-методична основа прогнозування розвитку педагогічних наук і педагогічної практики / О. М. Топузов // Рідна школа. – 2014. – No 7. – С. 32–36.
Downloads
Опубліковано
25-06-2015
Як цитувати
Топузов, О. М., & Надтока, О. Ф. (2015). Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії. Педагогіка вищої та середньої школи, 45, 191–197. https://doi.org/10.31812/educdim.v45i0.2614
Номер
Розділ
Актуальні питання освіти
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 Олег Михайлович Топузов, Олександр Федорович Надтока
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
