Підготовка майбутніх учителів до формування міжособистісних взаємин в учнівському колективі як складник оволодіння професійними компетенціями
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3415Ключові слова:
міжособистісні взаємини, учнівський колектив підлітків, компетентність, компетентнісний підхід, технологіяАнотація
Чорній М. М. Підготовка майбутніх учителів до формування міжособистісних взаємин в учнівському колективі як складник оволодіння професійними компетенціями.
У статті проаналізовано особливості підготовки майбутнього вчителя до формування міжособистісних взаємин в учнівському колективі підлітків в умовах компетентнісного підходу.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Metrics
Metrics Loading ...
Abstract views: 92
/ PDF downloads: 94
Посилання
1. Боголюбов Л. Н. Базовые социальные компетенции в курсе обществоведения / Л. Н. Боголюбов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. – No 9. – С. 5.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования : [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя // Режим доступа: www.aspirant.rggu.ru
3. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. – М.: Просвещение, 1990. – 119 с.
4. Луговий В. І. Компетентності та компетенції: поняттєво-інформаційний дискурс / В. І. Луговий // Вища освіта України. – No3 (додаток 1) – Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». – К.: Генезис, 2009. – 630 с. – С.11.
5. Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессиональности учителя / А. К. Маркова // Педагогика. – 1995. – No 6. – С. 7.
6. Хоружа Л. Л. Етична компетентність майбутнього вчителя початкових класів: теорія і практика: [монографія] / Л. Л. Хоружа. – К. : Преса України, 2003. – 320 с.
7. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: Доклад на отделении философии образования и теории педагогики [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской // РАО. – 23 апреля 2002 //Режим доступа: www.eidos.ru
8. Цимбал С. В. Синергетичний та акмеологічний аспекти формування професійної компетентності студентів / С. В. Цимбал, О. В. Вознюк, С. О. Кубіцький // Нові технології навчання: [наук.-метод. зб.]. – К. : Науково-методичний центр вищої освіти, 2005. – Випуск 40. – 279 с.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования : [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя // Режим доступа: www.aspirant.rggu.ru
3. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. – М.: Просвещение, 1990. – 119 с.
4. Луговий В. І. Компетентності та компетенції: поняттєво-інформаційний дискурс / В. І. Луговий // Вища освіта України. – No3 (додаток 1) – Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». – К.: Генезис, 2009. – 630 с. – С.11.
5. Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессиональности учителя / А. К. Маркова // Педагогика. – 1995. – No 6. – С. 7.
6. Хоружа Л. Л. Етична компетентність майбутнього вчителя початкових класів: теорія і практика: [монографія] / Л. Л. Хоружа. – К. : Преса України, 2003. – 320 с.
7. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: Доклад на отделении философии образования и теории педагогики [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской // РАО. – 23 апреля 2002 //Режим доступа: www.eidos.ru
8. Цимбал С. В. Синергетичний та акмеологічний аспекти формування професійної компетентності студентів / С. В. Цимбал, О. В. Вознюк, С. О. Кубіцький // Нові технології навчання: [наук.-метод. зб.]. – К. : Науково-методичний центр вищої освіти, 2005. – Випуск 40. – 279 с.
Downloads
Опубліковано
13-09-2012
Як цитувати
Чорній, М. М. (2012). Підготовка майбутніх учителів до формування міжособистісних взаємин в учнівському колективі як складник оволодіння професійними компетенціями. Педагогіка вищої та середньої школи, 36, 217–222. https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3415
Номер
Розділ
Теоретичні та психолого-педагогічні аспекти формування компетентності майбутніх
Ліцензія
Авторське право (c) 2012 М. М. Чорній
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
